為進(jìn)一步深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)教授與學(xué)院教師之間的雙向交流，近期，學(xué)院組織開(kāi)展了產(chǎn)業(yè)教授校企融合系列活動(dòng)第二站：“校企共育 雙師同行”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。學(xué)院教師走進(jìn)壽光市潤(rùn)宏農(nóng)業(yè)科技有限公司與濰城區(qū)上農(nóng)智田農(nóng)業(yè)科技有限公司進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐，共同探索智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的新路徑。
老師們首先來(lái)到壽光市潤(rùn)宏農(nóng)業(yè)科技有限公司，學(xué)習(xí)無(wú)土栽培與智能溫室技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了智能裝備集成應(yīng)用場(chǎng)景，深入學(xué)習(xí)企業(yè)在溫室技術(shù)創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)無(wú)土栽培、智能溫室管理及農(nóng)業(yè)科技國(guó)際化應(yīng)用的前沿實(shí)踐等方面進(jìn)行了研討。通過(guò)實(shí)地參觀和現(xiàn)場(chǎng)講解，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用有了更為直觀和深入的理解。
隨后在濰城區(qū)上農(nóng)智田農(nóng)業(yè)科技有限公司，圍繞智慧農(nóng)業(yè)（無(wú)花果）全產(chǎn)業(yè)鏈布局展開(kāi)了實(shí)地參觀與教學(xué)研討，詳細(xì)了解了無(wú)花果從種苗繁育、栽培管理到采后保鮮與加工的全產(chǎn)業(yè)鏈布局。老師們與學(xué)院產(chǎn)業(yè)教授、企業(yè)技術(shù)總監(jiān)李雙全就智能溫室、植物工廠等設(shè)施如何推動(dòng)智慧種植標(biāo)準(zhǔn)化、功能食品研發(fā)、農(nóng)業(yè)品牌升級(jí)等議題進(jìn)行交流，探討將企業(yè)技術(shù)攻關(guān)案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的可行性，為后續(xù)課程開(kāi)發(fā)與課題研究積累寶貴素材。
參與教師心得感悟
參觀結(jié)束后，多名教師針對(duì)此次活動(dòng)交流心得感悟。教師們紛紛表示，將珍惜此次機(jī)會(huì)，立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)，充分吸收、轉(zhuǎn)化實(shí)踐學(xué)習(xí)成果，更好地運(yùn)用到教育教學(xué)中。
通識(shí)教育中心 邢穎
這次活動(dòng)讓我收獲良多！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)早已突破傳統(tǒng)種植模式，大棚技術(shù)日新月異，各類(lèi)蔬果從種植到深加工為功能食品的全產(chǎn)業(yè)鏈，還有"農(nóng)業(yè)+文旅+科研"的跨界融合，都充滿(mǎn)創(chuàng)新智慧，也為跨學(xué)科教學(xué)提供了新的思路。
農(nóng)林科技學(xué)院 張二海
今天去壽光潤(rùn)宏農(nóng)業(yè)參觀學(xué)習(xí)了現(xiàn)代智能化溫室建造，到上農(nóng)智田深入了解了蔬菜工場(chǎng)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，高效的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)我有很大觸動(dòng)。產(chǎn)教融合是建設(shè)發(fā)展好專(zhuān)業(yè)的必然要求，設(shè)立產(chǎn)業(yè)教授特聘崗是加強(qiáng)校企合作的有效途徑。為了學(xué)生的未來(lái)與自身的發(fā)展，教師們應(yīng)該走出舒適區(qū)，走到企業(yè)生產(chǎn)一線多多學(xué)習(xí)交流。
食品藥品學(xué)院 王夷路
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)正在逐步邁向高精度環(huán)境控制高效生產(chǎn)的植物工廠。這對(duì)處于產(chǎn)業(yè)鏈下游的食品產(chǎn)業(yè)具有特殊價(jià)值，有助于構(gòu)建溯源體系、源頭農(nóng)殘管控、個(gè)性化營(yíng)養(yǎng)供給，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供關(guān)鍵支撐。我將借助本次活動(dòng)獲取最新的行業(yè)信息、更新自己的知識(shí)體系，深刻認(rèn)識(shí)到產(chǎn)教融合對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，圍繞產(chǎn)業(yè)需求，培育更適應(yīng)市場(chǎng)變化的新一代人才。
國(guó)際商務(wù)學(xué)院 宋潔
未來(lái)農(nóng)業(yè)國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)，將是全產(chǎn)業(yè)鏈效率與數(shù)字化生態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。潤(rùn)宏農(nóng)業(yè)高科技大棚的研發(fā)和出口，不僅是高科技農(nóng)業(yè)設(shè)施產(chǎn)品的跨境流動(dòng)，更是中國(guó)智慧農(nóng)業(yè)解決方案的全球化輸出。上農(nóng)智田的智慧農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈模式，展現(xiàn)了“技術(shù)+產(chǎn)業(yè)鏈+品牌”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)范本。作為國(guó)際貿(mào)易教師，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“農(nóng)業(yè)全球化”這一藍(lán)海領(lǐng)域，培育兼具產(chǎn)業(yè)洞察力、技術(shù)理解力和國(guó)際規(guī)則應(yīng)用能力的“新農(nóng)貿(mào)”人才，助力中國(guó)農(nóng)業(yè)智慧化出海。
經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院 趙穎青
此次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用。技術(shù)出海涉及國(guó)際市場(chǎng)拓展，不僅是產(chǎn)品和技術(shù)的輸出，還關(guān)乎品牌推廣與服務(wù)全球化。在今后的教學(xué)中，我將以這些實(shí)際案例為切入點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、敏銳的市場(chǎng)洞察力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，幫助他們成為懂技術(shù)、精營(yíng)銷(xiāo)的復(fù)合型人才。
此次校企融合活動(dòng)不僅是一次實(shí)踐教學(xué)，更是一場(chǎng)產(chǎn)學(xué)研融合的深度對(duì)話，學(xué)院教師通過(guò)與企業(yè)一線專(zhuān)家互動(dòng)，切實(shí)感受到智慧農(nóng)業(yè)的技術(shù)革新與市場(chǎng)潛力，為今后的教學(xué)和科研工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下一步，學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)校企融合，進(jìn)一步拓展合作領(lǐng)域，推動(dòng)教育成果與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的“雙向奔赴”，書(shū)寫(xiě)校企協(xié)同育人的新篇章。
來(lái)源:濰坊職業(yè)學(xué)院
編輯:張萌 劉德增
一審:賈春毅
二審:孫瑞永
三審:王桂林
